Excursão Pedagógica – Reggio Emilia, Itália

A criança é feita de cem

A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar.
Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.
Cem alegrias para cantar e compreender.
Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar.
Cem mundos para sonhar.
A criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem), mas roubaram-lhe noventa e nove.
A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo.
Dizem-lhe: de pensar sem as mãos, de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar,
De compreender sem alegrias, de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal.
Dizem-lhe: de descobrir o mundo que já existe e de cem, roubaram-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia, a ciência e a imaginação,
O céu e a terra, a razão e o sonho, são coisas que não estão juntas.
Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário, as cem existem.
Loris Malaguzzi

   As diretoras da Escola Trilhas Maria Inês e Ivanir e a coordenadora Cíntia participaram do evento destinado ao GRUPO DE ESTUDOS PARA A AMÉRICA LATINA que aconteceu no CENTRO LORIS MALAGUZZI, na cidade de REGGIO EMILIA, ITÁLIA, entre os dias 5 e 10 de maio de 2013.
Esta cidade italiana é referência em educação infantil e se intitula uma “città educante” (cidade educante).
A abordagem Reggio Emiliana, com base no poema de Loris Malaguzzi, enfatiza a necessidade de as escolas inovadoras trabalharem as múltiplas linguagens.
Nesta proposta “as linguagens expressivas são tão essenciais quanto (em vez de opcionais ou marginais) as disciplinas acadêmicas que costumam ser privilegiadas”. (O Papel do Ateliê na Educação Infantil, Editora Penso, 2012). Os espaços são pensados e organizados para favorecer a interação, autonomia, exploração, a curiosidade e a comunicação. O ambiente, esteticamente planejado, constitui-se mais um fator de provocação para promover a imaginação da criança e sua ação criativa. Esses espaços modificam-se e tomam forma de acordo com os projetos e experiências propostas. Os projetos desenvolvidos ultrapassam os muros da escola e ganham visibilidade na cidade.
Assim como em 2002, quando da primeira visita das diretoras às escolas italianas, esta viagem da equipe proporcionou reflexões interessantes, inovadoras, que fizeram parte de debates e estudos do grupo de formação de professores, que acontece semanalmente.

 

20130510_163730_800x600 DSC00477_800x600 DSC00473_450x600

Related posts

Matrículas para 2022

DATA DE ABERTURA DO PROCESSO DE REMATRÍCULA PARA 2022 No dia 16 de agosto abrimos o processo de rematrícula de 2022 para a Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II. DATA DE ABERTURA DO PROCESSO DE MATRÍCULA PARA ALUNOS NOVOS PARA 2022 A partir do dia 30/8 abriremos o processo de matrícula para novos alunos

Leia Mais

22 de agosto é Dia do Folclore!

O Dia do Folclore é uma data importante do nosso calendário escolar. É quando reforçamos ainda mais as histórias das principais personagens das lendas brasileiras, e investimos em invenções, adaptações e dramatizações. “É algo absolutamente deslumbrante para as crianças”, afirma Cintia Katzwinkel, Diretora Pedagógica. * Ouça um papo sobre folclore com Guilherme Romanelli. Especialista em

Leia Mais

Dia dos Pais

Tributo a um pai gigante Como se mede a estatura de um pai? Com uma régua de dois metros? Meu pai media alguns centímetros, talvez quatro ou cinco, além de um metro e meio, mas tenho certeza de que era um gigante que se debruçava à noite, em minha cama, para ajeitar o cobertor e

Leia Mais