Escola Trilhas · Curitiba

Quanto maisdigitalo mundo, mais humana precisa ser a infância.

Na Trilhas, a infância se conecta com a natureza, com as artes, com o brincar, com o outro...

Autorize mídia externa para assistir ao vídeo institucional.

01 · Sobre a Trilhas

“Escola é lugar de viver experiências.”

A Trilhas é uma escola que sempre enxergou a importância de cada aluno e aluna aprender a se conhecer melhor e a reconhecer outras maneiras de viver.

Conheça nossa história

02 · A infância conectada

O que é real forma para a vida toda.

Pilares da Escola Trilhas

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03 · Caminhos de aprendizagem

Uma escola que cresce junto.

Educação Infantil

A Educação Infantil privilegia o exercício de aprender a ser no mundo, pois marca a primeira convivência social dos(as) pequenos(as) alunos(as) longe da família.

Ensino Fundamental 1

O Ensino Fundamental 1 é oferecido para os(as) alunos(as) a partir de 6 anos. Experienciar os conteúdos curriculares por meio da sua problematização e reelaboração […]

Ensino Fundamental 2

Nesta etapa, o foco é a autonomia do(a) estudante: seja intelectual, para que continue desenvolvendo habilidades cognitivas essenciais […]

04 · Atividades de contraturno

Uma escola se conhece vivendo.

Conheça as atividades

05 · Blog Letrilhas

Projetos · 2025

Projetos de Trabalho no Ensino Fundamental da Trilhas

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Encontros · 2025

Fernando Hernández e Uma Pedagogia Desobediente

Ler matéria

Sustentabilidade · 2025

Jardim da Trilhas com Plantas Nativas

Ler matéria

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06 · Acompanhe de perto

A Trilhas acontece todos os dias.

@escolatrilhas

Criança tem direito à natureza.
A Lei nº 15.512/2026 reconhece esse direito e orienta políticas públicas para garantir que crianças e adolescentes possam viver, brincar, aprender e conviver em contato com a natureza.
Na prática, isso inclui:
🌳 mais áreas verdes e espaços naturalizados 🛝 brincar livre em contato com a natureza 🏫 escolas mais verdes e acessíveis 🚶 cidades com mobilidade mais segura 🌦️ proteção diante das mudanças climáticas 🧒 participação de crianças e adolescentes
A efetivação desse direito é uma responsabilidade compartilhada entre poder público, famílias, escolas e sociedade.
Natureza também é direito e deve fazer parte dos lugares onde a infância acontece.
📌 Salve este post para consultar depois.

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Criança tem direito à natureza.
A Lei nº 15.512/2026 reconhece esse direito e orienta políticas públicas para garantir que crianças e adolescentes possam viver, brincar, aprender e conviver em contato com a natureza.
Na prática, isso inclui:
🌳 mais áreas verdes e espaços naturalizados 🛝 brincar livre em contato com a natureza 🏫 escolas mais verdes e acessíveis 🚶 cidades com mobilidade mais segura 🌦️ proteção diante das mudanças climáticas 🧒 participação de crianças e adolescentes
A efetivação desse direito é uma responsabilidade compartilhada entre poder público, famílias, escolas e sociedade.
Natureza também é direito e deve fazer parte dos lugares onde a infância acontece.
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Projeto Dinossauros leva crianças do 2º ano à UFPR! Como parte do Projeto Dinossauros, as crianças do 2º ano da Escola Trilhas visitaram o Departamento de Geologia da UFPR, no Centro Politécnico, para aprofundar suas investigações sobre os fósseis, a linha do tempo geológico e as extinções ocorridas ao longo da história da Terra. Foi uma oportunidade riquíssima para as crianças!
Por Jordana, Coordenadora do 2º ao 5º ano.

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Projeto Dinossauros leva crianças do 2º ano à UFPR! Como parte do Projeto Dinossauros, as crianças do 2º ano da Escola Trilhas visitaram o Departamento de Geologia da UFPR, no Centro Politécnico, para aprofundar suas investigações sobre os fósseis, a linha do tempo geológico e as extinções ocorridas ao longo da história da Terra. Foi uma oportunidade riquíssima para as crianças!
Por Jordana, Coordenadora do 2º ao 5º ano.

A bolacha Maria e a Maisena parecem escolhas “inofensivas”, mas será que são?
Apesar da aparência simples, a maioria das versões industrializadas é feita principalmente de farinha refinada, açúcar e gordura vegetal, oferecendo poucos nutrientes importantes para o crescimento das crianças.
O objetivo não é proibir, e sim refletir: o que faz parte da rotina importa mais do que o consumo ocasional.
Quanto mais espaço para alimentos de verdade na lancheira, melhor para a formação do paladar e para a saúde.
💚 Salve este post e compartilhe com outras famílias.

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A bolacha Maria e a Maisena parecem escolhas “inofensivas”, mas será que são?
Apesar da aparência simples, a maioria das versões industrializadas é feita principalmente de farinha refinada, açúcar e gordura vegetal, oferecendo poucos nutrientes importantes para o crescimento das crianças.
O objetivo não é proibir, e sim refletir: o que faz parte da rotina importa mais do que o consumo ocasional.
Quanto mais espaço para alimentos de verdade na lancheira, melhor para a formação do paladar e para a saúde.
💚 Salve este post e compartilhe com outras famílias.

Um espaço onde a imaginação ganha vida!
Na sala do Faz de Conta da Escola Trilhas, cada brincadeira é uma oportunidade de criar, imaginar, experimentar e descobrir novos jeitos de ver o mundo.
Entre casinhas, histórias, personagens e muitas possibilidades, as crianças dão asas à criatividade, desenvolvem a autonomia e aprendem brincando, porque, para elas, brincar é também uma forma de conhecer, se expressar e construir sentidos.
Aqui, a imaginação não tem limites. Na Escola Trilhas, cada faz de conta pode virar uma grande descoberta!

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Um espaço onde a imaginação ganha vida!
Na sala do Faz de Conta da Escola Trilhas, cada brincadeira é uma oportunidade de criar, imaginar, experimentar e descobrir novos jeitos de ver o mundo.
Entre casinhas, histórias, personagens e muitas possibilidades, as crianças dão asas à criatividade, desenvolvem a autonomia e aprendem brincando, porque, para elas, brincar é também uma forma de conhecer, se expressar e construir sentidos.
Aqui, a imaginação não tem limites. Na Escola Trilhas, cada faz de conta pode virar uma grande descoberta!

Outro dia, no almoço, observei que a caçarola de legumes ficou esquecida no buffet. Talvez a “culpada” por isso tenha sido a berinjela, que ainda não é tão aceita. Foi aí que lancei mão do meu objeto revelador de pratos gostosos e esquecidos: passei de mesa em mesa pedindo para as crianças abrirem a tampa e descobrirem a receita escondida. Ao abrir, encontraram batata, berinjela, abobrinha e cenoura. Cada coisa no seu tempo... Hoje a caçarola foi olhada e experimentada por alguns. Em breve, será notada e vai parar no prato de mais e mais crianças! 💚
(Fer Galvão, nutricionista da Trilhas)

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Outro dia, no almoço, observei que a caçarola de legumes ficou esquecida no buffet. Talvez a “culpada” por isso tenha sido a berinjela, que ainda não é tão aceita. Foi aí que lancei mão do meu objeto revelador de pratos gostosos e esquecidos: passei de mesa em mesa pedindo para as crianças abrirem a tampa e descobrirem a receita escondida. Ao abrir, encontraram batata, berinjela, abobrinha e cenoura. Cada coisa no seu tempo... Hoje a caçarola foi olhada e experimentada por alguns. Em breve, será notada e vai parar no prato de mais e mais crianças! 💚
(Fer Galvão, nutricionista da Trilhas)

07 · Onde estamos

Entre na trilha certa.

Rua Conselheiro Carrão, 755
Juvevê, Curitiba · PR

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