A cultura escrita a ser trabalhada na escola deve ser vivida pela criança como um conhecimento para além da sala de aula, ou seja, um mundo pequeno inserido num mundo maior. Alfabetizar é, antes de tudo, um processo mental, não uma disciplina que tem prazo bimestral, trimestral, semestral ou anual para efetivar-se, passamos a vida nos alfabetizando.
Vale lembrar, para ler e escrever
é fundamental a intervenção de outros,
ou seja, não é possível aprender sozinho,
justamente porque a ação de ler e escrever é social.
A competência leitora se alonga à medida que há alguém que investe seu tempo para ensinar técnicas, procedimentos e estratégias, tais como: direção do olhar, ritmo, convenções, intenção comunicativa de cada texto, informações presentes no texto e onde é possível saber mais sobre o que foi lido.
Ora, não basta conhecer as letras, a maneira como se agrupam para formar as sílabas e as palavras, é preciso repertório e vocabulário, é preciso conhecer a estrutura dos textos é preciso associar o que se sabe com as informações novas, ou seja, aprender e ensinar a ler prevê sempre uma intenção e interlocutores (o autor, o leitor e o mediador).
