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Compensar a ausência dando presentes ou dinheiro ao filho. Dar mesada muito cedo. Tentar falar de dinheiro com a criança usando termos que ela não entende.

Esses são alguns dos erros que os pais cometem em relação à educação financeira dos filhos, na análise de especialistas no assunto.

Para a educadora financeira Cássia D’Aquino, o principal equívoco é achar que a criança não precisa ser educada sobre o tema.

“É um erro atribuir a responsabilidade da educação financeira à televisão, aos amigos ou à publicidade. Quem realmente interfere e estimula os filhos, em todos os aspectos, são os pais”, diz.

O consultor financeiro Gustavo Cerbasi, que acaba de lançar o livro “Pais inteligentes enriquecem seus filhos” (Editora Sextante), afirma que os pais erram, por exemplo, quando deixam de envolver as crianças nas decisões financeiras da família.

“O filho pode ser convidado a participar do planejamento do orçamento das férias, da ceia de Natal ou de um fim de semana de passeio, por exemplo”, sugere.

Consultor lista os seis princípios da educação financeira

Só dar dinheiro não é suficiente

De nada adianta os pais se disporem a tratar do assunto com os filhos, no entanto, se usarem uma linguagem ou exemplos que não fazem parte da realidade das crianças.

O especialista em educação financeira Álvaro Modernell, autor de oito livros voltados para crianças, diz que um dos maiores erros dos pais é falar com elas de assuntos que fazem parte do universo adulto, como o custo da energia ou a aposentadoria.

Para Modernell, o mais adequado é fazer a abordagem em momentos relacionados a assuntos de interesse da criança.

“Se ela quer comprar uma bola, por exemplo, o pai pode ir com ela até duas ou três lojas para mostrar a importância da pesquisa de preços.”

Outro erro comum, afirma Modernell, é achar que dar uma mesada já é suficiente. “Além de dar dinheiro, é importante que os pais deem orientação com relação ao planejamento e à poupança.”

Dar dinheiro à criança sem data certa e valor definido também pode ter um efeito inócuo na educação financeira, afirma Cássia D’Aquino.

“A função da mesada é permitir que a criança possa começar a organizar seu dinheiro. Sem uma frequência, ela não tem como se planejar.”

Mesada, só a partir dos 11 anos

Segundo Cássia, a mesada não deve ser dada à criança antes de ela completar 11 anos, porque é só a partir daí que ela tem a noção exata da duração do mês.

“Antes dos 11 anos, o ideal é dar uma semanada. Assim, se ela gastar todo o dinheiro e ‘falir’ no meio da semana, por exemplo, não precisará esperar tanto tempo para se recuperar”, ensina.

Os especialistas também reprovam os pais que, na ânsia de dar aos filhos o que não tiveram, tentam satisfazer os desejos das crianças comprando presentes ou dando dinheiro de forma não planejada.

“Dessa forma, criamos a ilusão de que podemos compensar nossa ausência com a compra de bem-estar para os filhos”, diz Gustavo Cerbasi.

FONTE: UOL Notícias * Economia

Compensar a ausência dando presentes ou dinheiro ao filho. Dar mesada muito cedo. Tentar falar de dinheiro com a criança usando termos que ela não entende.

Esses são alguns dos erros que os pais cometem em relação à educação financeira dos filhos, na análise de especialistas no assunto.
Para a educadora financeira Cássia D’Aquino, o principal equívoco [...]

 “...é a Trilhas na Floresta
cuidando da natureza,
venha ser o nosso amigo
com amigos é uma festa!...”
Milton Karam e alunos da Turma da Floresta (2003)

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Florescência é o nome do espetáculo que estamos preparando para este final de ano. Preparem os corações!!!!! E muitos lenços…

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SHOW FLORESCÊNCIA

• Data: 3 de dezembro.

• Horários: Show 1 – das 16h às 17h. Show 2 – das 18h às 19h.

• Local: Unibrasil (Tarumã) – Auditório Cordeiro Clève, Bloco 6 (portão 1). R. Konrad Adenauer, 442. CLIQUE AQUI para ver o mapa.

• Convites: Valor: R$ 12,50

Origem do CD

A Assembléia Geral da ONU – Organização das Nações Unidas – declarou 2011 como o Ano Internacional das Florestas, com objetivo de mobilizar a comunidade mundial e assegurar que as florestas sejam geridas de modo sustentável para as gerações atuais e futuras. Em função disso, a equipe pedagógica da Trilhas, sempre preocupada com as questões ambientais, elegeu como disparador para a escolha dos nomes das turmas para o projeto Trilhas Sonoras, o tema “TRILHAS NA FLORESTA”.

O CD Florescência é o resultado desse trabalho que foi planejado pela equipe pedagógica e realizado pelos alunos. O final do processo é a apresentação dos alunos, cantando as músicas que fizeram parte do seu aprendizado e transformaram-se em hinos das turmas.

Assista abaixo um vídeo que conta um pouco sobre a história do projeto TRILHAS SONORAS e sobre a preparação do CD Florescência.

“…é a Trilhas na Floresta
cuidando da natureza,
venha ser o nosso amigo
com amigos é uma festa!…”
Milton Karam e alunos da Turma da Floresta (2003)
.
Florescência é o nome do espetáculo que estamos preparando para este final de ano. Preparem os corações!!!!! E muitos lenços…

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SHOW FLORESCÊNCIA
• Data: 3 de dezembro.
• Horários: Show 1 – das 16h às [...]

Maria Parra, 7, escreve com giz no pátio do colégio.

Ninguém nasce sabendo andar, não é? A mesma coisa acontece na hora de escrever. Começamos com letras de forma (ou de bastão) e depois passamos para a cursiva, que une as letras para formar uma palavra.

Aprender a escrever faz parte do nosso crescimento. “Quando a criança aprende a letra cursiva, é como se pudesse entrar no mundo dos adultos”, afirma a pedagoga Maria Fernanda Balugani. Será?

“Minha vida mudou. Fiquei mais esperta para fazer as coisas e agora quero ter um diário”, conta Bruna Abud, 5.

Alguns se sentem mais independentes. “A vida fica diferente porque não precisamos de ajuda o tempo todo”, conta Felipe Flaquer, 7.

A amiga dele, Maíra Nunes, 6, concorda: “Fiquei muito orgulhosa. Parece que meu cérebro falou: ‘Finalmente está na hora de virar gente grande’”, diz a menina.

Maíra Nunes, 6, gosta mesmo é de escrever na areia.

CURIOSIDADES DA ESCRITA

Primeiros Escritos
Eles foram encontrados por volta de 3.300 a.C. (antes de Cristo) na Mesopotâmia (atual Iraque). Os sumérios, que viviam na região, desenvolveram uma escrita que gravava símbolos em placas de argila e cerâmica.

Hieróglifos
Os hieróglifos egípcios surgiram entre 3.500 e 3.000 a.C. Esse tipo de escrita tinha figuras que representavam sons. Quem sabia escrever tinha poder na sociedade.

Canetas
A primeira caneta surgiu por volta de 300 a.C. Feita de bambu, com ponta fina, era mergulhada em tinta. Na Idade Média, penas de aves, principalmente gansos, eram usadas para escrever livros.

Alfabeto
O primeiro foi criado entre 1.400 e 1.000 a.C. pelos fenícios, que se inspiraram nos hieróglifos egípcios. Com apenas 22 letras, foi base para a criação do alfabeto romano, que usamos hoje.

Tipografia
Por volta de 1.450, o alemão Gutenberg criou um método de impressão. Ele usou letras de metal (tipos) que, combinadas, formavam palavras, frases e parágrafos.

Laura Amaral, 7, e João Bulhões, 6, escrevem com giz no pátio da escola.

DO SEU JEITO

Você não precisa ter a letra mais bonita da classe para ir bem na escola. “O importante é que a letra seja legível”, diz a pedagoga Solange Souza.

Ao sentar-se para escrever, vale prestar atenção também na postura. Observe se seus pés estão encostados no chão e se as costas não estão muito curvadas sobre o papel.

E evite segurar a cabeça com as mãos, assim o cérebro consegue trabalhar melhor.

PAPEL OU TELA?

Algumas escolas oferecem tablets para ajudar no aprendizado da escrita, mas sem deixar de lado lápis e papel. Maria Parra, 7, prefere escrever na tela. “Acho mais fácil porque não precisa forçar o dedo.”

Mas Christian Braga, 10, pensa que “não ia dar certo” se as crianças aprendessem a escrever direto no computador. “Ele corrige os erros e a gente nem saberia o que está errando”, diz o garoto.

FONTE: Folha.com

Maria Parra, 7, escreve com giz no pátio do colégio.

Ninguém nasce sabendo andar, não é? A mesma coisa acontece na hora de escrever. Começamos com letras de forma (ou de bastão) e depois passamos para a cursiva, que une as letras para formar uma palavra.
Aprender a escrever faz parte do nosso crescimento. “Quando a criança [...]